Nosotros
ALUMNOS Y PROFESORES
un proyecto común
En el aula
Trabajando con diferentes metodologías, equipos colaborativos, proyectos, ... Para lograr la máxima implicación del alumnado y del profesorado.
Nuestra filosofía
Queremos fomentar la participación, la curiosidad, el interés por la investigación y por el método científico, el respeto al medio ambiente y al patrimonio cultural, y el desarrollo de la creatividad en el aula.
Buenas tardes,
El planteamiento con que se ha abordado este Seminario, al igual que otros años, permite que se acorten las distancias entre las distintas disciplinas, nuestros alumnos y nosotros mismos: las actividades implican ver, escuchar, hacer, experimentar, descubrir, esperar, valorar, rehacer, mostrar, explicar, intercambiar.......... Proponer, aceptar, equivocarse, solucionar, pedir ayuda, colaborar........De vez en cuando los alumnos remolonean y de vez en cuando refunfuñamos, sí, pero sonreímos mucho. Sobre todo, sonreímos mucho. Los alumnos aprenden y enseñan, los profesores enseñan y aprenden. Nos conocemos más y nos comprendemos mejor. Además de la experiencia del aprendizaje, sin fronteras entre las distintas disciplinas, valoramos la convivencia que se genera en torno a estas actividades. Coincidimos con nuestros compañeros en que convendría ampliar el tiempo y echamos de menos la hora de coordinación en el horario, que permite una comunicación más viva y directa, favorece el intercambio de ideas, y con ello la interdisciplinariedad.
Por último, una mención muy especial al ejemplar trabajo realizado por mi compañera Mila Gómez en el primer trimestre con el que demostró con-ciencia y mucho arte que las Clásicas son inmortales. Una lección inolvidable.
Cristina Sevillano (Departamento de Clásicas)
Hablamos de nuestro proyecto...
Buenas:
No puedo aportar gran cosa al foro ya que he estado un tiempo de baja médica. Ahora bien, al reanudar las sesiones de matemáticas y magia, he podido comprobar en los alumnos que las ganas de aprender desde otro punto de vista las matemáticas, siguen intactas. El curso acabará a efectos de la Administración, aunque a mí eso a mí particularmente me da igual. Yo, la verdad, no participo por los puntos de formación. Me conformo con los que tengo ya. A mí lo que me ha motivado a participar es la unión que hay en este centro por innovar, por acercar el aprendizaje a los alumnos de otra manera más divertida, en la que ellos sean totalmente partícipes. Aquí hay un gran grupo de profesionales que disfrutan enseñando y eso se debe notar en los alumnos. Yo voy a seguir con la magia de las matemáticas hasta el final de curso, mientras los alumnos quieran. También tengo pendiente hacer con ellos las Rutas Matemáticas por Toledo. Será otra forma distinta de ver que las matemáticas están por todas partes, basta con abrir los ojos y mirar. Además, es una buena oportunidad junto con la Semana de la Ciencia, de relacionar las matemáticas con otras disciplinas. Además estoy seguro de que yo también aprenderé algo, siempre habrá quien aporte algo nuevo, sea de las matemáticas, de otra disciplina, como si es acerca de las relaciones con los alumnos, con el fin de mejorar en mi profesión.
Julio Saiz (Departamento de Matemáticas)
Buenas tardes,recogiendo las distintas opiniones de los participantes en el proyecto, se puede afirmar que nuestros alumnos muestran una actitud positiva hacia las actividades realizadas hasta ahora, y con una buena predisposición para continuar con las que nos quedan por hacer.
Comparto con Alicia la necesidad de implicar a mas departamentos , y fomentar un mayor protagonismo de los alumnos en las propuestas.
Un saludo a todos.
Catia González (Departamento de Biología y Geología)
Desde el curso 2002/2003 se vienen desarrollando en nuestro Centro Proyectos de innovación e investigación educativa, financiados por la Consejería de çeducación.
En los primeros cursos trabajamos sobre temas medioambientales (programa Globe, investigando nuestro entorno o biodiversidad en la mesa de Ocaña) posteriormente desarrollamos proyectos cuyo eje principal era la nutrición y alimentación siguiendo las propuestas marcadas por la estrategia NAOS del ministerios de Sanidad (Somos lo que comemos y Comer Sano está en tu mano, proyecto de cuatro años de duración). Estos proyectos eran desarrollados principalmente por el departamento de Biología y Geología. A partir del curso 2009/2010 el proyecto se abrió a otros departamentos, desarrollándose los proyectos “Talleres científicos del Carpetania”, “Carpetania Científica” y “Con-ciencia de historia” , y desde el curso pasado nos unimos con el proyecto Imagina, Crea e Inventa: CreArte Carpetania, y surge "Green Carpetania Highschool", en todos ellos han participado prácticamente la totalidad de departamentos del IES Carpetania, consiguiendo así la interdisciplinariedad de los contenidos trabajados.
Este curso académico seguimos en la misma línea de trabajo y decidimos llevar a cabo el proyecto Arte Con Ciencia. Es un proyecto basado en la incorporación de nuevas metodologías aplicadas al aula y el fomento de la interdisciplinariedad, igualmente se fomentará la cultura y el habla inglesa y francesa, todo bajo la temática del Arte en relación a la Ciencia, o la Ciencia en relación al Arte.
Como en cursos anteriores seguimos con la misma línea de trabajo, realizamos actividades en clase, en recreos, en talleres... actividades que finalmente culminan con el desarrollo de la SEMANA DE LA CIENCIA en el mes de mayo.
Muchas de las actividades quedan recogidas en los blogs que elaboran los alumnos y que pueden consultarse en esta web.